初中三年级460分左右成绩是中等偏下。由于每一个区域的的总分数都有所不同，再加上录取线设置的不同，所以初中三年级成绩在460左右的在大家这边是中等偏下的，还要初中三年级学生在继续加把劲的，争取在初中三年级最后一段时间多学习些常识，提升成绩，如此才能在中考录取线内占上一席之地。
初中三年级460分左右成绩算差吗
初中三年级460分左右成绩不算好，是中等偏差的水平。
1、明确目的，端正思想
补弱科的目的是在短期内提升弱科的分数，达到迅速提升中考总分的目的。因此补习弱科不可以盲目追求满分，要有所取舍。现实的目的是稳拿困难程度低的题目的分数，集中力量突击困难程度中等和中等偏上题目的分数，舍弃困难程度高题目的分数。
2、抓大纲，抓基础
考生在某个科目上分数低，总是是在常识、技能学会上存在缺点，或者是记忆不牢，或者是理解不透，或者是应用不熟练。因此，对照大纲，回归课本，查漏补缺，准时弥补，这才是提升分数效果最好的方法。假如考生扔掉课本和大纲一味地做模拟考试，应对偏题难点，其结果只能是耽误时间，难有提升。
3、抓课堂效率
好好学习一直都不是孤军作战的，不要仅指望学生课后或者星期怎么样努力，试问初中三年级学生几乎都是596模式（早5:00，晚9:00，一周6天上课时间）真的的课后时间微乎其微了。所以学生要抓住课堂效率，在老师的指导下学习，如此的学习透彻，并且还可以让自己学的相对轻松一些。
4、分类整理总结错题
剖析完错题之后，需要要做好总结整理，以便有针对性地查缺补漏。为了让大伙听得了解一些，我就拿英语举例，譬如某道题考察的要点是单词的使用方法，那学生就把这个要点整理出来，归结到单词那一类别。假如这个题做错是单词的使用方法没记住，那就在题干旁边标注：单词使用方法未学会。
5、隔三差五复习错题
试题上的错题总结整理完之后，建议和试题单独存放到一个文件夹里，隔几天就翻一翻，准时巩固。在复习的时候，建议先看笔记本上的要点和错题本上标注的错因。等到把这类搞了解之后，再去看试题上的原题，这个时候，可以把这类做错的题再重新做一遍，测试常识学会状况。这个过程可以反复操作，直到清除所有问题为止。
另外，要想提升成绩，学生学习还要主动。只有积极主动地学习，才能感觉到其中的乐趣，才能对学习越发感兴趣。有了兴趣，成绩就会在无声无息中得到提升。有些同学基础不好，学习过程中总是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心神不定，从何谈起提升学习成绩。这个时候，唯一的办法是，向人请教，不懂的地方必须要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。
初中三年级考了460分左右是什么水平
初中三年级460分左右的成绩算是差的了。孩子这个成绩说明学生在中学阶段总体成绩不够好，文化基础相对比较薄弱。从学业上来讲，上普高也会非常吃力。但初中学业跟高中相比没那样繁重，同时整体上困难程度不高，在初中期间多花费一些心思，多多努力，特别到了初中三年级冲刺一下，提升成绩还是很容易的。
初中三年级成绩差要如何学习
1、拟定有规律的学习计划。在拟定一个相对较长期目的的同时，必须要拟定一个短期学习计划，这个目的要符合我们的实质，通过努力是完全可以达成的。达到一个目的后，再拟定下一个目的，确保每个小目的都达成。要紧的是进行时间上的通盘管理，拟定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分借助，合理安排，严格遵守，形成习惯。
2、积极主动的进行预习三部曲。读：每科用10分钟左右的时间通读教程，对不理解的内容记下来，这就是明天上课的重点。这就是预习的目的。写：预习是将模糊的、有障碍的、思维上的断点写下来。练：预习的最高层次是训练，假如做题做会了，说明孩子的自学能力在提升。
3、抓重点、重效率的进行课堂听讲。听课需要做到跟随老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型等。
4、有效的进行复习。做到：想、看、写、说。想：即回忆、回想。学生最需要做的就是课后回想。看：看课本，看听课笔记。包含课程内容的重点，也包含回忆的时候没想起来、较模糊的“漏缺”点。写：随时记下来重点难题、漏缺点。说：就是复述。空余时间复述自己学过的常识，能复述出来就不需要害怕考试。
5、自律做完作业。限时作业：记录作业时间，与作业无关的事都不做。先复习所学的内容，然后做作业。遇见难点，百思不能，先放过，后攻坚。
